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第九章（第1页）

一时之间，卫璃成为后宫众人茶余饭后谈论的焦点。

编的羊和狼的小故事很有意思；用生动的画和浅显简明的白话文来解释成语，让人一看就能明白其中的意思；那些童谣童趣十足，宫里的小阿哥、小格格都能朗朗上口。

皇上的一系列的动作安排，明眼人都知道皇上是极为喜欢或是说重视良贵人弄的那些书。

听说皇上还让良贵人继续专心的编撰这一类的书，还特意下旨除非必要不得打扰她。

虽然书内容是从空间里的现代书籍中抄录的，可是所有的内容都要重新的选择，继而编辑文字、画上插图等等，还好有灵魅可以帮忙，在这个不能靠电脑和打印机、复印机的时代，这么大的工作量都不知道要何年何月才能完成。

所以这之后的一年多时间里，卫璃专心的在编写一套富有童趣、娱乐性较强的儿童成长丛书。

这套书共包括四部分：0至3岁（婴幼儿期）、3至5岁（学龄前）、6至12岁（系统学习期）、12至16岁（青春期）。

目前完成了前面的两个部分。

这套丛书是卫璃秉承着寓教于乐、开启智慧、丰富头脑，有效地拓宽知识面，培养孩子对知识的感知兴趣的目的，从空间里的少儿读物选取适合的重新用较小的篇幅，尽可能用生动浅显的精炼文字，配上有趣的卡通图像编写出来的，是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

卫璃觉得那些阿哥、格格们可以通过看书、听故事来丰富他们的知识，同时提升思维能力和想象能力，促进他们的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔，而不仅仅局限于这个四九城，局限于他们所接触到的四书五经和那些在卫璃看来毫无用处的八股文。

至于后面的两个部分，卫璃还在考虑选取材料中。

这个时代的孩子都早熟的厉害，尤其是皇宫里的孩子，并不能用后世的眼光看待他们。

这个阶段的教育尤其重要，对今后时代的发展更是影响深远。

因为每天都会在一起，相互之间交流的机会多了很多，不再像以前一样彼此都有礼而生疏，感情淡漠。

渐渐的发现看着成熟稳重的大阿哥也有很幼稚的一面，尤其是对着太子和胤禩的时候；而太子殿下也不像他们平时看见的那么的矜持骄傲、难以亲近，他很喜欢和大阿哥抢着逗八阿哥；三阿哥年初已经进了上书房，看起来有点小清高，但是确实很喜欢读书也读的很好，向他请教的时候虽然有些不耐烦但还是会尽他所能的尽可能详尽的解释清楚；余下的几位阿哥都还没有进书房读书，也就没有实际的功课要做，基本都是凑在一起拿出新得的故事书或是连环画看着，等上面三位哥哥功课做好后，就缠着他们讲书上的故事。

蹴鞠游戏倒真的很受他们的欢迎，大的阿哥还真的很有点为人兄长的骄傲，小的也觉得自己哥哥真了不起，一时其乐融融的。

看着那些快乐的奔跑着踢球的阿哥们，一边看台上坐着的康熙也觉得高兴无比。

希望能通过这样的比赛游戏，培养他们之间的默契和让他们了解相互合作带来的快乐。

时间到了该休息了，几位阿哥走下场来，脸蛋都是红彤彤的，脸上的汗水不停的滴落，气喘吁吁的，不过眼中都闪烁着兴奋耀眼的光彩，

这样漂亮生动的笑脸是康熙没有见过的。

不说他小时候，就是以前他也想象不出自家儿子会有这种毫无杂质的笑颜。

不用管谁踢的好，谁进得球多，只要过程享受到了就可以了，这是小八说的。

康熙对之前做出的一些改变所收到的效果很满意，而起先不赞同认为这些都不符祖制会玩物丧志的孝庄太皇太后也很满意，各宫娘娘看着自家儿子那么的开心，也就放心了，不再在康熙、孝庄面前抱怨了。

这一年，卫璃在专心的编写，而胤禩则是在专心体验童年生活，专心的拉近各位阿哥的关系，当然他同时也在专心的折腾着他的‘仇人’胤禛。

要不是今生的胤禛现在只不过是一个5岁的小破孩，什么都不懂的，他还真下不了狠手，只能无伤大雅的整整他。

胤禛觉得有点郁闷有点委屈的看着胤禩，他不知道为什么那个和别的兄弟都很要好的八阿哥就是不太搭理他，即使他把自己心爱的玩具送给他，每次都给他带好吃的，给他讲故事，教他识字，可是东西什么的他都收下了，对他还是爱理不理的。

胤禩知道胤禛又在看他了，可是就是不要理他，让他一个在那里生闷气闹别扭，谁理你啊。

今生第一次见到胤禛的时候，脑子里一片空白，只是死死的盯着他，身子不自觉的颤抖。

他是和大阿哥一起过来的“小八你怎么了，怎么突然哭了。”

大阿哥一把抱起他“你受寒了吗？怎么抖的这么厉害。”

说不出话来，只是脑中不断的闪过小九、小十、福晋的脸，耳中也不断的传来‘允禩自绝于天，自绝于祖宗，自绝于朕，断不可留于宗姓之内，为我朝之玷！

’

胤禛，他是胤禛，他是雍正......

为什么要那么对小九、小十、福晋，他输了他认，任何的屈辱都可以承受，但是雍正怎么可以那么羞辱他们，怎么能......